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青少年阶段是扣好人生第一粒纽扣的关键时期。把抓好“四史”学习教育作为重大政治任务和践行“两个维护”的生动实践，作为培根铸魂、立德树人根本任务，构筑起教育系统信仰坚定、传承奋进的精神力量，结合实际，创新思路，把握青少年特点，贴近青少年需求，以“三进三促”为抓手，助推青少年“四史”学习走深走实，引导青少年夯实信仰之基、筑牢思想之魂、激扬奋进之志。
历史是最好的教科书，各学校聚焦课堂这个主阵地，激活学生们对党史学习教育的认知，深挖课程思想内涵，充分利用“四史”和时政资料，精心设计教学内容，优化教学方法，注重学生的情感体验和道德实践，扎实做好青少年学生思想引领工作。积极组织开展“青学四史不忘初心”主题微团课、“童言学党史 童心知党情”、“道德讲堂”进学校等活动，通过微宣讲、唱红色经典歌曲、讲故事、知识问答等多形式，引导学生们深入了解中国百年光辉历程，从“四史”中感悟伟大精神的力量。营造浓厚的学习教育氛围，让“四史”学习教育充分融入思政品德教育、团课教育、少先队队课教育等，引领青少年不忘初心，勇于担当，为实现社会主义现代化建设及中华民族的伟大复兴而不断奋斗。
各学校创新活动形式，根据不同学段、不同年龄的学生特点，通过学生们喜闻乐见的方式，将鲜活丰富的“四史”内容融入党史学习教育实践活动，形成“校校有品牌，段段有活动，人人有参与”的浓厚氛围，让青少年在“四史”学习教育中有获得感、仪式感、时代感和使命感，切实增强学习教育实效。抓住重要节点，将“四史”学习融入节日纪念活动，用好本地红色资源，活化历史场景，增强教育的感染力和实效性，组织开展“清明祭英烈”、“学党史敬劳模”、“纪念五四运动”等主题教育活动，进一步丰富“四史”学习教育的形式与内涵。
此外，为扎实推进青少年“四史”学习，各学校着力抓好团干部、辅导员、课程老师能力培养，聚焦学线，重点打造好能讲、会讲、善讲“四史”的教师队伍，同时整合好社会资源，组织好社团活动，通过以讲促学，以学促悟，提升能力，在学生们心中厚植爱党爱国情怀；挖掘历史、语文、政治课程中的党史知识，以赛促教，以教促学，提高课堂教学质量，加强思政课教学改革和思政课教师队伍建设，据此开创青少年“四史”学习教学新局面。返回搜狐，查看更多
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